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听话的孩子才有理性  

2013-09-16 17:25:00|  分类: 教育讨论 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间:2013-01-23 17:27 | 来源:北京季谦教育咨询中心 | 作者: 原创 | 已有694人阅读

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作者:吴小东(北京三人行家塾)
   

受现代民主观念影响的父母,往往不敢理直气壮地管教孩子,怕这样做不够“民主”。然而随着年龄的增长,孩子越来越不服管教,乖张暴戾,无法无天,如埋在家里的一颗“定时炸弹”,令父母们烦恼不堪。

究竟要不要给孩子“民主”?

其实,“民主”作为现代社会一项重要价值,虽然有其不容忽视的意义,但并非放之四海而皆准,并不能滥用。从本质上讲,从来没有绝对的民主,认为世上存在一个“绝对民主”的国家或群体,是非常幼稚的想法。此外,民主有其适用的对象和范围,一般适用于素质、地位相差不多的成人之间。还有,“民主”主要是一个权利概念,与利益相关,不能简单套用到亲情伦理等方面。就父母与孩子来说,父母与孩子在年龄、地位、文化程度、社会经验等等方面本来就是极不对等的,父母与孩子之间,也不是利益关系,而属于亲情伦理。所以,父母教育孩子,不宜过于强调“民主”。过于强调“民主”,其实是放弃了做父母的责任,结果反而害了孩子。

必须注意的是,在今天,传统的严格管教型的家庭已经越来越少,“民主”的家庭越来越多,一种似是而非的“假民主”在家庭教育中大行其道。因“民主”而被耽误、被障碍的孩子,远远多于因严格管教而产生心理问题的孩子。如果说过于严格的管教会给孩子身心留下阴影,那么过于“民主”的不管不问、放纵姑息,则让孩子根本不能成长!作为一个教育者,近年来已经遇到太多这样的有“民主”教育背景的“问题”孩子,还有他们处于水深火热之中的家庭。然而孩子已经长大,习气已经养成,软硬不吃,如“虎兕出于柙”,面对一筹莫展的父母,再高明的教育者也无力回天,只能扼腕叹息而已。“假民主”之害,甚于猛虎矣!

父母之所以不敢大胆地管教孩子,主要是怕防碍孩子的自由,压抑孩子的个性。其实,这都是很片面肤浅的观念。正常地管教孩子,不但不会防碍他的自由,压抑他的个性,反而是保护孩子自由,培养孩子个性的必由之路。

什么叫个性?就是一个人能按自己的理性来行动,不盲从他人。但孩子之所以是孩子,就因为他还是一个感性的存在,没有理性。让孩子听从大人的话,实际上是让孩子感性混沌的生命逐渐服从理性的过程。在“听话”的过程中,孩子逐渐体会到什么是理性,从不自觉走向自觉,从蒙昧走向清明。如果我们不敢要求孩子“听话”,实际上是取消了孩子感受理性的机会。而理性不能建立,人也就无所谓成长。

一个孩子小时侯不听大人的话,长大了也不会听从自己的“话”——他心灵真正的要求,良知的声音。他只是顺着自己脾气、欲望而盲目地行动。我们经常能看到这样的孩子,他并非完全不懂道理,不知是非,但他就是不依理而行。他不只是不听大人的话,其实他也不听他自己的“话”, 总是陷于无法调和的矛盾之中。因为他根本没有养成按理性行动的习惯,控制不了自己。他的人格是分裂的,身心备受煎熬,严重者其实就是精神病。这样的孩子一生颠倒错乱,痛苦不堪,又有何“个性”“自由”可言?

每个人都有两个“自己”,由脾气、欲望控制的盲目的自己和来自天命之性的清明、超越的自己。按先儒的话说,前者是“气质之性”,后者是“天命之性”。气质之性不一定不好,但它需要教育、修治才能转化为德性。一个人成长的过程,就是不断修治气质之性使之合于天命之性的过程,也就是不断调伏习气欲望使之顺从清明的良知的过程。这个过程进行得好,人就成长得好,心智成熟,谓之有理性;进行得不好,人就没有成长,心智不成熟,谓之没理性。《学记》云:“教也者,长善而救其失者也”。长善者,长养其善性——天命之性也;救其失者,救治其气质之偏也。不长养其善性,任其气质之偏肆意发展,还做什么父母呢?

所以,今天的父母们,不要再滥用“民主”了,不要借“民主”而偷懒,也不要怕自己“不民主”或怕别人说你“不民主”而不敢管教孩子。父母管教孩子乃天经地义,是父母神圣的职责,不可推卸的责任。管教孩子要大大方方,坦坦荡荡,该怎么做就怎么做。当一个孩子拒不服从父母管教时,我们应该区分他是真有委屈呢,还是任性使气无理取闹?是正常的生理需要,还是欲望的过分膨胀?如果是前者,我们要找出原因,尽量满足;如果是后者,应该坚持原则,稍示颜色。要知道,这时孩子表现的并不是他真实的自己,大人对他的管教,正是对他真实自我的保护。如其不然,孩子脾气将日益粗暴,欲望日益膨胀,最终淹没他清明的天性,变成毫无理性之人。当孩子已经长大还毫无理性,那就非常之可怕,本应充满天伦之乐的家庭,就要变成人人饱受折磨的“地狱”了!如今有多少这样的孩子,多少这样的家庭!见之令人心痛。岂孩子天性如此哉?岂父母本意如此哉?皆“假民主”之过也!(又题为《“假民主”之害甚于猛虎》)

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